La grille de classification des emplois

Réference : articles 57 et 58 de la Convention Collective du personnel des centres équestres

Fonctions de Base 

Les emplois d’Agent d’entretien (cat. 1), de Soigneur (cat. 1), de Cavalier soigneur (cat. 1), d’Animateur soigneur (cat. 1) et de Soigneur responsable d’écurie (cat. 2) ont quatre fonctions de base :

• entretien et maintenance, soins et valorisation des équidés,
• accueil,
• animation,
• gestion.

Les emplois d’Agent / hôtesse d’accueil (cat. 1), de Secrétaire (cat. 2) et de Secrétaire comptable (cat. 3) ont trois fonctions de base :

• accueil,
• animation,
• gestion.

Les emplois de Guide équestre (cat. 2), d’Enseignant animateur (cat. 2), d’Enseignant (cat. 3), d’Enseignant responsable pédagogique (cat. 4) et de Directeur (cat. 5) ont cinq fonctions de base :

• soins et valorisation des équidés,
• accueil,
• animation,
• gestion,
• enseignement.

Fonctions supplémentaires

Les emplois d’Agent d’entretien (cat. 1) et d’Agent / hôtesse d’accueil (cat. 1) ont une fonction supplémentaire.

L’emploi d’Animateur soigneur (cat. 1) a deux fonctions supplémentaires.

Les emplois de Secrétaire (cat. 2) et de Secrétaire comptable (cat. 3) ont trois fonctions supplémentaires.

Les emplois de Soigneur responsable d’écurie (cat. 2), de Guide équestre (cat. 2), d’Enseignant animateur (cat. 2), d’Enseignant (cat. 3), d’Enseignant responsable pédagogique (cat. 4) et de Directeur (cat. 5) ont quatre fonctions supplémentaires.

Fonctionnement de la grille de classification

Toutes les entreprises, quelles que soient leur taille, leur secteur géographique et leurs activités, peuvent repérer au sein de la grille de qualification les emplois qu’elles proposent.

La grille de classification permet d’avoir une vision globale et précise de l’emploi. Chaque acteur de l’entreprise a la possibilité de se situer par rapport à l’emploi exercé et de mesurer les compétences possédées et exercées et celles qui sont à acquérir. L’acquisition de compétences se fera par l’expérience.

Dans cet effort d’acquisition de compétences, le rôle de la formation professionnelle continue est prépondérant. Il appartiendra à la profession d’organiser l’offre de formation et de réfléchir sur les difficultés liées à la mobilité des salariés. L’emploi est défini par rapport à l’emploi précédent.

Chaque fonction de l’emploi est décrite de manière croissante, plus on a de fonctions attribuées, plus on monte de catégorie et plus la rémunération est importante.

Exemple 1 : Si l’on dit que le soigneur de catégorie 2 assure le débourrage du jeune cheval, cela revient à dire que le soigneur de catégorie 1 n’exige pas cette compétence.

Exemple 2 : L’enseignant de catégorie 4 doit être capable de remplir les tâches attribuées au soigneur de catégorie 1 dans la fonction “Soins et valorisation des équidés”.

Les passerelles prévues entre les emplois et les catégories sont identifiées par les termes suivants : Associer - Participer - Assister

La grille de classification est conçue à partir de la qualification de l’emploi et non pas selon une logique diplômante.

Il est de la responsabilité de l’employeur de vérifier et de s’assurer si le titulaire d’un diplôme donné possède bien les compétences, les connaissances et les aptitudes requises que l’emploi proposé exige.

Le diplôme est considéré comme un niveau pouvant situer le titulaire dans un parcours professionnel.

Entretien annuel : Si le salarié, à l’issue des années d’expérience, désire accéder à un niveau supérieur ou à une catégorie supérieure et/ou changer de métier, il pourra faire état auprès de son employeur lors de l’entretien annuel, de l’actualisation de ses compétences et connaissances. Cet entretien fait l’objet d’un compte rendu écrit et co-signé, remis aux deux parties.

Fiches descriptives d’emploi

Chaque fiche est composée de plusieurs éléments successifs :

• rappel des tâches,
• définition de l’emploi,
• conditions d’accès à l’emploi,
• progression professionnelle,
• capacités équestres professionnelles.